1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯУ зв’язку з можливими аварійними та плановими відключеннями електроенергії, перебоями з доступом до мережі Інтернет і мобільного зв’язку, освітній процес у коледжі за дистанційною формою навчання повинен бути організований таким чином, щоб забезпечити його безперервність, доступність навчальних матеріалів та рівні можливості для всіх учасників освітнього процесу.Мета цієї пам’ятки — визначити єдиний порядок дій адміністрації, викладачів і здобувачів освіти під час блекауту, забезпечити виконання освітніх програм, збереження життя і здоров’я учасників освітнього процесу та створити умови для продовження навчання за відсутності електропостачання.Основні принципи організації освітнього процесу:● пріоритет життя і здоров’я учасників освітнього процесу;● безперервність та доступність освіти;● гнучкість організації навчання;● рівні можливості для здобувачів освіти незалежно від технічних умов;● переважне використання асинхронного навчання під час тривалих блекаутів;● об’єктивність і справедливість оцінювання;● взаємодія, взаємопідтримка та оперативне інформування.

2. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ПІД ЧАС БЛЕКАУТУУ разі відключення електроенергії освітній процес організовується з урахуванням тривалості відключення та технічних можливостей викладачів і здобувачів освіти.
2.1. Короткочасне відключення електроенергіїЯкщо електропостачання відсутнє нетривалий час, але є можливість використовувати мобільний інтернет або резервні джерела живлення:● синхронні онлайн-заняття можуть продовжуватися за умови стабільного зв’язку;● викладач може використовувати аудіоформат замість відеоконференції;● здобувачам освіти дозволяється вимикати відеокамери для економії заряду пристроїв;● навчальні матеріали та завдання надаються в електронному вигляді;● у разі втрати зв’язку здобувач освіти опрацьовує матеріал самостійно після відновлення доступу.
2.2. Тривале відключення електроенергіїУ разі тривалої відсутності електропостачання:● за рішенням адміністрації коледжу синхронні заняття переводяться в асинхронний формат;● викладачі розміщують навчальні матеріали, конспекти лекцій, презентації, відеозаписи та практичні завдання на освітніх платформах;● здобувачі освіти опрацьовують матеріали у зручний для них час;● строки виконання завдань встановлюються з урахуванням можливих перебоїв електропостачання;● консультації проводяться після відновлення зв’язку або за попередньо погодженим графіком;● контрольні заходи, які потребують постійного доступу до Інтернету, за необхідності переносяться.
2.3. Тривалий блекаут із відсутністю інтернету та мобільного зв’язкуУ таких умовах:● здобувачі освіти використовують попередньо завантажені навчальні матеріали;● виконують письмові завдання в зошитах або електронних документах офлайн;● опрацьовують конспекти лекцій, підручники та методичні рекомендації;● зберігають виконані роботи на пристроях або в письмовому вигляді;● після відновлення електропостачання та зв’язку надсилають роботи викладачам;● викладачі після відновлення зв’язку забезпечують приймання робіт і надають зворотний зв’язок.

3. ПАМ’ЯТКА ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ3.1. Підготовка до можливого блекаутуКожен викладач повинен завчасно:● Підготувати електронні навчальні матеріали з дисципліни на відповідний період.● Розмістити на освітній платформі навчальні матеріали, які можна завантажити для автономного опрацювання.● Підготувати текстові конспекти лекцій, презентації, методичні рекомендації та практичні завдання.● За можливості записати короткі відеопояснення до складних тем.● Підготувати альтернативні завдання, які не потребують постійного доступу до Інтернету.● Завантажити необхідні матеріали на власний комп’ютер або інший пристрій.● Завчасно повідомити здобувачів освіти про порядок отримання завдань і подання виконаних робіт.● Визначити резервні канали комунікації зі здобувачами освіти.
3.2. Проведення синхронних онлайн-занятьПід час проведення онлайн-занять рекомендується:● використовувати платформe Zoom, або інші визначені коледжем засоби відеозв’язку;● за можливості скорочувати тривалість відеоконференцій, зберігаючи виконання навчальних цілей;● надавати перевагу демонстрації презентацій та поясненню навчального матеріалу без постійного використання відео;● дозволяти здобувачам освіти вимикати камери;● не вимагати обов’язкової відеотрансляції від здобувачів освіти за нестабільного інтернет-з’єднання;● передбачати можливість отримання матеріалу без участі в онлайн-трансляції;● заздалегідь повідомляти про перенесення або зміну формату заняття.Якщо викладач втратив електропостачання або доступ до Інтернету, він повинен за першої можливості повідомити адміністрацію та здобувачів освіти про подальший порядок проведення заняття.
3.3. Організація асинхронного навчанняУ разі неможливості проведення синхронних занять викладач повинен:● Розмістити тему заняття та план її опрацювання.● Надати конспект лекції або навчальні матеріали.● Визначити обов’язкові питання для самостійного опрацювання.● Розмістити практичні завдання, вправи або запитання для самоконтролю.● Визначити форму подання виконаної роботи.● Встановити реалістичний термін виконання завдання.● Надати рекомендації щодо використання навчальної літератури та додаткових ресурсів.Навчальне завдання повинно бути зрозумілим, доступним для самостійного виконання та не вимагати обов’язкової присутності здобувача освіти онлайн.
3.4. Організація практичних і лабораторних занятьУ разі блекауту викладачі повинні:● замінювати практичні завдання, які потребують спеціального обладнання, на теоретичні або розрахункові завдання, якщо це дозволяють результати навчання;● використовувати віртуальні лабораторії та симулятори за наявності технічної можливості;● надавати відеодемонстрації виконання лабораторних робіт;● передбачати виконання розрахункових, графічних та аналітичних завдань в автономному режимі;● переносити виконання тих практичних і лабораторних робіт, які неможливо повноцінно замінити дистанційними завданнями.Практичні навички, які потребують реального обладнання, повинні бути відпрацьовані у визначені строки після відновлення відповідних умов.
3.5. Контроль та оцінювання навчальних досягненьПід час оцінювання викладачам необхідно:● враховувати технічні можливості здобувачів освіти;● не знижувати оцінки через об’єктивну відсутність електроенергії або Інтернету;● надавати можливість виконати контрольні завдання після відновлення зв’язку;● використовувати різні форми контролю: письмові роботи, тести, розрахункові завдання, індивідуальні проєкти;● забезпечувати зрозумілі критерії оцінювання;● своєчасно інформувати про результати перевірки;● за необхідності проводити додаткові консультації.Відсутність здобувача освіти на синхронному занятті через блекаут не повинна автоматично розцінюватися як невиконання навчальних обов’язків.

4. ПАМ’ЯТКА ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ4.1. Підготовка до можливого блекаутуКожному здобувачу освіти рекомендується:● Завчасно завантажити на комп’ютер, планшет або телефон навчальні матеріали.● Зберігати конспекти лекцій, презентації та практичні завдання для автономної роботи.● Мати заряджений мобільний телефон та павербанк за можливості.● Перевірити доступ до освітніх платформ коледжу.● Зберегти контакти куратора групи та викладачів.● Знати, де розміщується інформація про зміни в розкладі та форматі занять.● За можливості мати паперовий зошит для виконання письмових завдань.
4.2. Дії під час блекаутуЗдобувач освіти повинен:● зберігати спокій;● перевірити можливість підключення до Інтернету через мобільну мережу;● за можливості повідомити куратора або викладача про відсутність електроенергії чи зв’язку;● стежити за повідомленнями коледжу, якщо є така можливість;● не витрачати заряд пристрою на необов’язкові онлайн-активності;● використовувати попередньо завантажені навчальні матеріали;● виконувати завдання в автономному режимі;● зберігати виконані роботи до моменту відновлення Інтернету.
4.3. Участь в онлайн-заняттяхПід час дистанційного навчання здобувач освіти повинен:● своєчасно приєднуватися до онлайн-занять за наявності технічної можливості;● дотримуватися правил академічної доброчесності;● виконувати завдання викладача;● підтримувати зв’язок із викладачами та куратором;● повідомляти про технічні проблеми, які перешкоджають участі в занятті;● у разі нестабільного Інтернету використовувати асинхронні матеріали.Якщо здобувач освіти не має можливості підключитися до онлайн-заняття через блекаут, він повинен опрацювати навчальний матеріал після відновлення доступу до електроенергії та Інтернету.
4.4. Виконання та подання навчальних завданьУ разі відсутності електроенергії здобувач освіти може:● виконувати завдання письмово в зошиті;● готувати відповіді в текстових документах без підключення до Інтернету;● здійснювати розрахунки на папері;● опрацьовувати електронні підручники та завантажені матеріали;● зберігати виконані роботи на пристрої.Після відновлення електропостачання та зв’язку необхідно надіслати виконані роботи викладачеві через визначену освітню платформу або інший погоджений канал комунікації.

5. ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ОСВІТНІХ ПЛАТФОРМДля організації дистанційного навчання рекомендується використовувати єдині, визначені коледжем канали розміщення навчальних матеріалів.
Google Classroom:● розміщення тем занять;● завантаження лекцій та презентацій;● публікація практичних завдань;● подання виконаних робіт;● отримання оцінок і коментарів викладача. Zoom:● проведення онлайн-занять;● консультації;● обговорення навчальних питань;● проведення індивідуальних та групових зустрічей.
Електронна пошта та месенджери:● оперативне інформування;● повідомлення про технічні проблеми;● узгодження строків виконання завдань;● резервний обмін навчальними матеріалами.Викладачам рекомендується не змінювати без потреби основні канали комунікації, щоб не створювати додаткових труднощів для здобувачів освіти.

6. ОРГАНІЗАЦІЯ КОМУНІКАЦІЇ МІЖ УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУДля забезпечення оперативного інформування:● адміністрація коледжу повідомляє про зміни в організації освітнього процесу;● завідувачі відділень координують роботу викладачів;● куратори академічних груп інформують здобувачів освіти про рішення адміністрації;● викладачі повідомляють про зміни в розкладі, завданнях та формах контролю;● здобувачі освіти повідомляють про обставини, які унеможливлюють їхню участь у навчанні.Кожна академічна група повинна мати визначений основний і резервний канал комунікації.У разі повної відсутності зв’язку здобувачі освіти повинні відновити комунікацію з куратором або викладачами після появи такої можливості.

7. ПСИХОЛОГІЧНА ПІДТРИМКА ТА ДОТРИМАННЯ РЕЖИМУ НАВЧАННЯТривалі блекаути можуть спричиняти втому, тривожність, порушення звичного режиму дня та труднощі з організацією самостійного навчання.
Викладачам рекомендується:● планувати реалістичне навчальне навантаження;● уникати надмірної кількості завдань;● надавати чіткі інструкції щодо їх виконання;● враховувати індивідуальні обставини здобувачів освіти;● підтримувати доброзичливу атмосферу в академічних групах.
Здобувачам освіти рекомендується:● раціонально розподіляти час для навчання та відпочинку;● не перевантажувати себе під час відновлення електропостачання;● дотримуватися режиму сну;● повідомляти куратора або психолога коледжу про труднощі, які виникають під час навчання.ивості.

8. ВІДНОВЛЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ПІСЛЯ БЛЕКАУТУПісля відновлення електропостачання та доступу до Інтернету:
Адміністрація коледжу:● інформує учасників освітнього процесу про відновлення звичайного або скоригованого графіка;● визначає порядок відпрацювання пропущених занять;● за необхідності коригує календарно-тематичні плани та розклад у межах установлених повноважень;● координує проведення контрольних заходів.
Викладачі:● перевіряють виконані здобувачами освіти завдання;● надають зворотний зв’язок;● організовують консультації;● визначають теми, які потребують додаткового пояснення;● погоджують строки виконання практичних і лабораторних робіт.
Здобувачі освіти:● надсилають роботи, виконані в автономному режимі;● опрацьовують навчальні матеріали, які не вдалося засвоїти під час блекауту;● виконують перенесені контрольні завдання;● за потреби звертаються до викладачів за консультаціями.

9. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ТА ВЗАЄМОДІЯУспішна організація дистанційного навчання під час блекауту залежить від злагодженої взаємодії всіх учасників освітнього процесу.Адміністрація коледжу забезпечує організаційні умови та інформування.Викладачі забезпечують доступність навчальних матеріалів, методичний супровід і об’єктивне оцінювання.Здобувачі освіти відповідально ставляться до виконання навчальних завдань і підтримують комунікацію з викладачами.Водночас жоден учасник освітнього процесу не повинен наражати себе на небезпеку заради участі в онлайн-занятті чи своєчасного подання навчальної роботи.

10. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯОрганізація дистанційного навчання в умовах блекауту повинна ґрунтуватися на гнучкості, взаєморозумінні, доступності навчальних матеріалів та врахуванні реальних можливостей кожного учасника освітнього процесу.
ПАМ’ЯТАЙТЕ!1. Відсутність електроенергії не означає припинення навчання.2. Навчальні матеріали мають бути доступними для автономного опрацювання.3. Асинхронне навчання є важливим інструментом забезпечення безперервності освіти під час тривалих блекаутів.4. Виконання навчальних завдань має здійснюватися з урахуванням технічних можливостей здобувачів освіти.5. Об’єктивні обставини, пов’язані з блекаутом, необхідно враховувати під час оцінювання та визначення строків виконання робіт.6. Безпека, здоров’я та психологічний комфорт учасників освітнього процесу — найвищий пріоритет.
НАВЧАЄМОСЯ ЗА БУДЬ-ЯКИХ УМОВ, ПІДТРИМУЄМО ОДНЕ ОДНОГО ТА ЗАЛИШАЄМОСЯ НА ЗВ’ЯЗКУ!